MÓDULO 5 · SESIÓN TÉCNICO ARTÍSTICA

Diseño gráfico - narrativo · Perspectiva cónica intuitiva · Despertar la creatividad

Hola hola! Dejo el vídeo de la sesión técnico artística 5.

En esta clase vamos a trabajar cómo realizar una perspectiva cónica a mano alzada pero teniendo en cuenta las proporciones de los espacios y aprendiendo a calcular la profundidad mediante una cuadrícula. Es importante tener siempre presentes las medidas básicas del mobiliario y espacios que estamos diseñando, por lo que tener siempre un boceto previo nos ayudará a dimensionar correctamente.
Por otra parte, de cara a las perspectivas bien publicitarias, comic o cartelería, podemos optar por diferentes tipos de cónica e incluso utilizar la distorsión (acercando más los puntos de fuga) para ver las cosas de forma impactante.

Recordad! Intentamos dibujar el ejercicio a mano alzada, rápido, bonito y resultón... ( no pido casi na!)

Dejo al final 3 ejemplos en pizarra de diferentes perspectivas cónicas intuitivas (cónica festiva la llamo, jejejej) que ya os mostré en foto en la clase anterior, pero que podéis ver aquí en proceso, por si os apetece verlas.

EJERCICIOS!! Como siempre, tenéis hasta el jueves a las 9:00h para enviarme vuestros ejercicios. Al email: [email protected]

Este LUNES 16 publicaremos en Instragram el SORTEO DE LOS LIBROS de dibujo y 100 ilustradores y un estuche de rotus para ir haciendo el ajuar.

Avisamos por el grupo de WhatsApp y el MARTES 24 de marzo haremos el sorteo :)

 Buen finde!!

MÓDULO 5 · DIBUJO ARTÍSTICO

Despertar la creatividad · Composición de cartel

MÓDULO 5 · ANÁLISIS DE OBRAS

Lenguaje visual y análisis crítico de la imagen

Hola! 

Os dejo la clase de este sábado en la que hemos visto las vanguardias y todos los estilos artísticos enmarcados en el siglo XX-XXI (con algún sustillo con gruto incluído... lo siento je je)

La siguiente sesión veremos el análisis connotativo, para ello, sería ideal que pudieráis revisar los dos documentos de iconografía clásica y religiosa que os dejo a continuación.

Como siempre os dejo actividades para que podáis practicar lo visto en clase.

Cualquier duda o sugerencia, ya sabéis ;)

A POR ELLO!

Sociólogos de la postmodernidad:

• Zygmunt Bauman. “Modernidad líquida”: una sociedad inestable, cambiante y sin estructuras fijas.
• Jean-François Lyotard. Define la posmodernidad como el fin de los “grandes relatos”.
• Jean Baudrillard. Hiperrealidad.
• Michel Maffesoli. La sociedad como un conjunto de “tribus” emocionales y estéticas.
• Fredric Jameson. Relaciona la posmodernidad con el capitalismo tardío.
• Ulrich Beck. Habla de una sociedad global marcada por la incertidumbre y el riesgo.
• Anthony Giddens. Analiza cómo las identidades se construyen de forma reflexiva en la modernidad tardía.

Historiadores/as y teóricos del arte postmoderno:

• Griselda Pollock. Introduce perspectivas de género en el análisis del arte posmoderno.
• Laura Revuelta. Cómo la posmodernidad se refleja en las prácticas artísticas actuales.
• Hal Foster. Analiza el arte posmoderno desde una perspectiva crítica y política.
• Rosalind Krauss. Estudia la ruptura de los lenguajes tradicionales en el arte.
• Arthur Danto. Habla del “fin del arte” como narrativa histórica.
• Nicolas Bourriaud. Explica el arte como espacio de interacción social.
• Craig Owens. Analiza la apropiación y la deconstrucción en el arte.
• Douglas Crimp. Relaciona el arte posmoderno con la cultura visual y los medios.

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Como os he comentado, os comparto los TESAUROS/ DICCIONARIOS del Ministerio de Cultura: